Blog Olá Livro: kulturelle Veranstaltungen und aktuelle Beiträge

Das Kinderbuch " Isabella, ein kleiner Portugiesischer Wasserhund " von Barbara-Marie Mundt erzählt die Geschichte von einem portugiesischen Wasserhund, Isabella. Sie ist eine kleine Portugiesische Wasserhündin, die mit 10 weiteren Hundegeschwistern in Portugal geboren ist. Die kleine Hunde werden verkauft.

Auch für Isabella kommt ein Mann mit seiner Frau, die in der Zukunft ihre neuen Besitzern sein werden. Inzwischen lernt Isabella, woher sie ihren Namen hat und was ein Portugiesischer Wasserhund ist: eine alte Tradition. Wie haben diese Wasserhunde früher den Fischern geholfen? Sie lernt schwimmen und tauchen.

Die 2. Camões Berlin Buchmesse findet vom 28. bis 30. November statt. Ziel der Veranstaltung ist, die portugiesischsprachige Literatur in Deutschland zu fördern. Die 2. Camões Berlin Buchmesse richtet sich nicht nur an die portugiesischsprachige Gemeinde, sondern auch an das deutsche Publikum.

Die Buchmesse findet im Kunstraum der Portugiesischen Botschaft in Berlin statt, die sich in der Zimmerstraße 55 (10117 Berlin) befindet.

Wir möchten euch unseren neuen Partner den Verlag GiraBrasil vorstellen, der ab jetzt uns qualitativ anspruchsvollen brasilianischen Kinderbücher liefert.

Er wurde 2014 als interkulturelles Journal GiraBrasil gegründet und war ursprünglich als reine Publikationsplattform für brasilianische Kunst & Kultur sowie in Deutschland lebende und arbeitende brasilianische Dienstleister gedacht. Klein- und mittelständische Dienstleister, Künstler, Musiker und andere Handwerker können sich und ihre Arbeiten mit allen Facetten der brasilianischen Vielfältigkeit präsentieren.

Welche Geschichte schenken Sie am kommenden Sonntag Ihrem Kind? Denn am Sonntag, dem 23. April wird der Welttag des Buches 2017 gefeiert.

1995 gründete die UNESCO den Tag zum Feiern des Lesens und zur Unterstützung der Rechte von Autoren. Der Welttag des Buches hat seinen Ursprung in der spanischen Region Katalonien und bezieht sich auf die Geburt des spanischen Schriftstellers Miguel de Cervantes.

Der Schriftsteller Vicent Clavel Andrés aus Valencia, der in Barcelona gelebt hat, spielte dabei eine wichtige Rolle als Initiator und schlug den 5. April für das Amt Kammer des Buchs Barcelona vor. 1926 übernahm die spanische Regierung das Datum und König Alfonso XIII unterzeichnete die königliche Verordnung, welche die spanische Buchmesse etabliert. 1930 wurde das Gedenkdatum auf den 23. April, den Todestag Cervantes´ verschoben.

Interview mit Manuela Hertle , Autorin des Kinderbuchs "A Gaivota Graciosa" .

- Ich möchte Sie zunächst einmal etwas besser kennenlernen. Wo sind Sie geboren?

Ich bin in Deutschland, im Allgäu geboren.

- Sie leben seit einigen Jahren in Portugal. Warum haben Sie sich entschieden, dort zu leben?

Wir sind vor mehr als 15 Jahren aus beruflichen Gründen nach Portugal gezogen und haben uns entschieden, weiter hier zu leben.

- Was machen Sie gerne in Ihrer Freizeit?

In den letzten Monaten beschäftige ich mich vor allem mit Töpfern.

- Welches war in Ihrer Kindheit Ihr Lieblingsbuch?

Da gab es einige: Die kleine Raupe Nimmersatt, Das kleine Gespenst, Karlsson vom Dach z.B.

- Sind Sie hauptberuflich Schriftstellerin? Was machen Sie beruflich?

Ich gebe Deutschunterricht.

- Wann haben Sie angefangen, Kinderbücher zu schreiben?

Ich habe schon vor vielen Jahren begonnen, die eine oder andere Geschichte zu schreiben. "A Gaivota Graciosa" ist die einzige, die ich bisher veröffentlicht habe. Das Buch ist übrigens auch auf Deutsch und Englisch erhältlich. Außerdem gibt es auch noch eine personalisierte Version der Bücher: Der Name der Hauptperson, der Ort des Geschehens und anderes kann ausgesucht werden. Das Buch wird nach dem individuellen Druck von Hand in Leinen gebunden und wird mit Lesebändchen und Muschel versehen.

- Was war Ihre Motivation zu schreiben?

Ich habe die Geschichte 2008 für meine Kinder zu Weihnachten geschrieben. Meine Mama hat sie mit Pastellkreidezeichnungen illustriert.

Entrevista a Maria Isabel Castro, autora do livro infantil  „O mundo mágico do João“ . A autora nascida na cidade de Viseu formou-se como educadora de infância , estando  posteriormente na sua trajetória profissional sempre vinculada ao ensino e à promoção e proteção dos direitos das crianças. Maria Isabel Castro procurou unir desde sempre o seu trabalho com as crianças e o gosto pela leitura.  Neste sentido dinamizou a hora do conto: ”Um livro, um conto e um sorriso” no âmbito de uma biblioteca escolar do agrupamento de escolas a que pertence, dirigido a todos os jardins-de infância da sua área de intervenção. A publicação de „O mundo mágico do João“ trata-se assim de uma sequência lógica e vem dar expressão ao afeto desta autora com a literatura infantil.

Zweisprachige Kinder sind schon während der ersten Schuljahre in der Lage, ihre Meinung, Wünsche und Gefühle in zwei Sprachen zu formulieren, aber sie sind noch nicht fähig, schriftlich beide Sprachen korrekt zu verwenden. Erst mit dem Schulanfang beginnen Kinder, das Lesen und Schreiben zu lernen. Welche Sprache sollen zweisprachige Kinder zuerst lernen?

Wenn zweisprachige Kinder zu einer bilingualen Schule gehen, wird je nach Konzept der Schule und der Sprachkenntnisse des Kindes entschieden, in welcher Sprache es zuerst Lesen und Schreiben lernt. Hierbei folgen bilinguale Schulen bestimmten Konzepten wie beispielsweise:

-         Kinder verinnerlichen gleichzeitig die Rechtschreibregeln beider Sprachen, die sie dann jedoch sowohl auf die eine als auch die andere Sprache anwenden

-         Der Unterricht findet in beiden Sprachen statt, um beide Sprachen der bilingualen Kinder zu unterstützen.

-         Jede Klasse wird von zwei Lehrern unterrichtet, beide Muttersprachler der jeweiligen Sprache.

Falls zweisprachige Kinder bzw. deren Eltern sich für eine öffentliche Schule im eigenen Bezirk entscheiden, wird die Alphabetisierung und das Lesen und Schreiben in der Landessprache erfolgen. Infolgedessen verstärken sich die Sprachkenntnisse in einer Sprache, während die andere teilweise vernachlässigt wird.

Häufig erfahren zweisprachige Familien, dass Kinder ihren Eltern in der Sprache des Landes antworten, in dem sie leben. So wird die Sprache von einem oder beiden Elternteilen benachteiligt, weil sie weniger und seltener gesprochen wird. In diesem Fall ist ein besonderes Engagement der Eltern notwendig, um die Entwicklung beider Sprache auszugleichen.

In diesem Artikel legen wir den Fokus auf bilinguale Kinder, die zu einer einsprachigen Schule gehen, sowie auf den Prozess der Sprachentwicklung.

Wie können Eltern ihre Kinder in den Ferien unterhalten? Bücher vorlesen oder einen Ausflug machen sind mögliche Antworten. Aber an dieser Stelle wollen wir Eltern eine weitere Alternative anbieten. Welches sind die besten Spiele-Apps, die Kindern Spaß machen? Wir zeigen Ihnen eine Auswahl an kostenlosen Apps, die die Entwicklung von Kindern fördern und die ganze Familie unterhalten.

Entrevista a Valeska Brinkmann e Camila Nobiling, autoras que participaram na elaboração da Antalogia „Saudade é uma Palavra Estragada - Sehnsucht ist ein verdorbenes Wort", uma realização do Círculo Literário de Berlim. A obra contem textos de dez autores brasileiros e o projeto gráfico foi concebido por Maria Herrlich, contando ainda com ilustrações maravilhosas de Ciça Camargo.

A Antalogia com dois textos direcionados para o público infantil, cujas autoras a Olá Livro decidiu entrevistar. Valeska Brinkmann nasceu em Santos, São Paulo. Estudou Rádio e Televisão na FAAP, Universidade São Paulo. Atualmente é profissional na emissora de Radio e TV de Berlim, rbb. Camila Nobiling nasceu em Jundiaí, São Paulo. Estudou Direito no Brasil,  onde exerceu a profissão de advogada. Mais tarde realizou o curso de Linguística Germânica e Ciências da Informação e Biblioteconomia na HU. É profissional nas áreas de redação e tradução.

Vamos conhecer de mais perto estas duas autoras infantis…

Aufgrund vieler Initiativen entstand die Idee eines internationalen Kindertags in einigen Staaten. Die ersten Initiativen eines Internationalen Kindertags gab es schon Anfang des 20. Jahrhunderts und hingen mit der Entwicklung der Kinderrechte zusammen.

Ellen Karolina Sophie Key, eine schwedische Reformpädagogin und Schriftstellerin, veröffentlichte 1902 das Buch „Jahrhundert des Kindes“, das sich mit dem Schutz, der Bedürfnisse und Rechte der Kinder auseinandersetzt.

Die britische Aktivistin für die Kinderrechte und Grundschullehrerin, Eglantyne Jebb gründete 1919 die Organisation „Save the Children“, die der Aufbau von Hilfsprojekte für Flüchtlingskinder der Ersten Weltkrieg förderte.

Auf der Genfer Weltkonferenz (1925) wurde einen Kindertag für das Wohl der Kinder in einigen Staaten eingeführt.

Im Verlauf der Internationalen Arbeiterolympiaden (1931), die durch die Arbeitersportbewegung der Sozialistischen Arbeiter-Sport-Internationalen (SASI) in der Zeit zwischen dem Ersten und dem Zweiten Weltkrieg organisiert wurden, wurde ein Fest des Kindes eingeführt.

Angesichts der Gründung der Organisation der Vereinigten Nationen (1945) nahm der Fokus auf Menschenrechte zu. Später wurde ein Kindertag in einer Resolution während des 2. Weltkongresses der Internationalen Demokratischen Frauenföderation (IDFF) vorgeschlagen.

Im Zuge dieses Vorschlags nahm 1950 auch der Weltbund der Demokratischen Jugend an der Idee eines Kindertages teil.

Nach der Durchführung eines Workshops mit dem Schriftsteller Luiz Ruffato gründete eine Gruppe von brasilianischen Filmemacher, Journalisten, Übersetzerinnen, Radiomacherin, Anwältinnen aus unterschiedlichen Städten Brasiliens 2014 den brasilianische Literaturkreis Berlin (Círculo Literário de Berlim).

Was haben sie außer ihrer Staatsbürgerschaft gemeinsam? Die Literatur. Sie produzieren in unterschiedlichen Stilen und in unterschiedlichen Formaten vielfältige gegenwärtige Literatur. Und sie tun dies in Berlin, dort, wo alles möglich ist.

Celina da Silva und Alica Gintner lesen Kindern zwischen sechs und zehn Jahren Auszüge aus "Der kleine Prinz" von Antoine de Saint-Exupéry auf Portugiesisch und Deutsch vor. Die Veranstaltung ist Teil der zweisprachigen Vorlesereihe „Mit Geschichten um die Welt“ und wird von der Stadtbücherei Backnang und dem Integrationsreferat der Stadt Backnang organisiert.

Miúda Books ist nicht nur irgendein Kinderbuchladen, sondern der portugiesische Kinderbuchladen in England. Gegründet wurde er 2015 in London von Carla Cruz.

So wie Olá Livro entstand auch Miúda Books aus dem Bedürfnis, die portugiesischen Sprachkenntnisse von Kindern im Ausland zu stärken und die zweisprachige Erziehung zu fördern.

Wie werden Sie den Internationalen Kinderbuchtag feiern?

Die Initiative, die von der International Board on Books for Young People (IBBY) gegründet wurde, findet seit 1967 am 2. April statt. Die Wahl fiel auf  diesem Tag, weil er der Geburtstag des Dichters und Schriftstellers Hans Christian Andersen ist.

Ziele des Internationale Kinderbuchtags sind, bei Kindern die Freude am Lesen zu fördern, Kindern Zugang zu Büchern zu ermöglichen, qualitativ hochwertige Kinderbücher bekannt zu machen, Personen mit Interesse an Kinder- und Jugendliteratur weiterzubilden und Diskussionen über das Thema Kinderliteratur anzuregen.

Das Motto der Edition dieses Jahres ist „Es war einmal“ und Sponsor ist Brasilien.

Ostern steht bald wieder vor der Tür und wir wollen ein paar Reisetipps verraten. Ostern ist perfekt für einen Kurzurlaub. Nutzen Sie ihre freien Ostertage, um nach Portugal zu reisen, und entdecken Sie, was es vom Norden bis zum Süden Portugals für Möglichkeiten gibt. Wir zeigen Ihnen beeindruckende Orte in Portugal für Ostern. Genießen Sie Ostern in einem Land mit Tagen voller Sonnenschein und lernen sie die Städte und die Natur mit einer Vielfalt an Landschaften besser kennen.

Der bilinguale Kindergarten Cavalo-Marinho wurde 2005 in Berlin gegründet und gehört zum Verein Portubi e.V., der 2003 ins Leben gerufen wurde. Unterstützt wurde diese bilinguale Initiative vom Berliner Senat.

Bei der Gründung wurde besonders auf den Standort des Kindergartens geachtet, denn er sollte nicht weit von der Europäischen Grundschule entfernt sein, da dies den Alltag der Eltern erleichtern würde. Aufgrund der Kooperation mit dieser besuchen heute viele der Kinder, die im Kindergarten Cavalo-Marinho betreut werden, die deutsch-portugiesische Grundschule am Tor.

Laut Teresa Paripovic, Leiterin des deutsch-portugiesischen Kindergartens, ist das Ziel die Förderung der portugiesischen gleichermaßen wie der deutschen Sprache und Kultur, wobei die Erziehung den Prinzipien der Montessori-Pädagogik folgt.

Entrevista a Manuela Ribeiro, autora dos livros " Uma Letra, Mil Palavras“ e " A Plantinha dos Meus Pais“ , " Um dia cá dos meus ", " Caracolito Lito ", " História que há de ser ", " Versos para meninos que comem sempre a sopa toda " e " Um Mistério até ao fim ". A autora natural de Caldas da Rainha é licenciada em Estudos Germanísticos pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e realizou o Curso de Língua Italiana, pelo Instituto Italiano de Cultura.

Com base nos seus conhecimentos linguísticos de Português, Francês, Inglês, Alemão, Italiano e Holandês realizou numerosos trabalhos de tradução para empresas e editoras. Exerce a profissão de docente desde 1991, leccionando as disciplinas de Português e Inglês. Além disso é coordenadora do Projecto de Ensino de Português Língua Não Materna. Manuela Ribeiro tem diversos livros publicados, dos quais destacamos a colecção „ Aventuras de Miguel e Ricardo “ .

Rádiomiúdos.pt ist das erste portugiesische Radio für Kinder und wurde im November 2015 gegründet. Dabei handelt es sich um einen rein digitalen Radiosender, der sich vor allem an Kinder, Eltern, Erzieher und Lehrkräfte im Ausland wendet. Dennoch richtet es sich auch an das Publikum in Portugal und an die portugiesischsprachigen Länder in Afrika (PALOP- Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa).

Ziel des Projektes ist,  portugiesische Auswanderer, vor allem Kinder, zu unterstützen, die Beziehung zur portugiesischen Sprache und Kultur zu stärken.

Das Projekt wurde von der Stiftung „Fundação Calouste Gulbenkian“ im Rahmen des Programms „FAZ-Ideias de origem portuguesa 2015“ gefördert.

Entrevista a Marco Taylor, autor do livro infantil „O homem que carregava pedras" Edição de Autor (2015). Para além de se dedicar à escrita, leciona Educação Visual e Educação Tecnológica. Tem já vários livros publicados entre os quais destacam-se: „Não, este livro não tem nome“, Edições Vieira da Silva (2013); „A árvore que paria meninos“, Alfarroba (2014); „4uatro (Poesia e Conto)“, Colectânea – Cláudia Silva, Eduardo Cardoso, Marco Taylor e Rui Teixeira, Edição de Autor (2015) e „Abílio“, Edição de Autor (2015).

In Deutschland leben Menschen vieler Nationen, die unterschiedliche Sprachen sprechen. Bildung ist ein entscheidender Faktor für eine gelungene Integration in die neue Kultur und Gesellschaft, dabei können Schulen mit herkunftssprachlichen Unterricht eine besondere Rolle spielen. Wichtig für eine gelungene Integration des Individuums ist aber auch, dass es gelingt, die verschiedenen nationalen Identitäten, also die des Herkunfts- und die des Aufenthaltslandes, zu leben und zusammenzubringen. Schulen spielen dabei eine wichtige Rolle.

Vorlesen fördert Kinder. Wenn ein Erwachsener sich Zeit für sie nimmt und ein Buch vorliest, vermittelt Kindern, dass Bücher und Lesen wunderschön sind.

Kinder, denen schon in frühen Jahren Kindergeschichten, seien es Märchen, Gutenachtgeschichten oder andere kurze lustige Erzählungen, regelmäßig vorgelesen werden, entwickeln ihre Lese-, emotionalen und Sozialkompetenzen. Dies ist die perfekte Grundlage und Voraussetzung für eine gute Entwicklung der Kinder.

Durch das Vorlesen erweitern Kinder ihren Wortschatz und verbessern ihre Aussprache. Es hilft bei der Entwicklung ihrer Konzentrationsfähigkeit, ihres Denkvermögens, ihrer Sprache sowie ihres schriftlichen Ausdrucks.

Kinderbücher können dazu beitragen, dass Kinder ihre Umwelt besser verstehen und sich mit Themen wie Schwangerschaft, Trennung, Einschulung, Umzug und vielem mehr auseinandersetzten.

Bücher vorzulesen bildet Kinder jedoch nicht nur, sondern führt auch zur Entspannung im Alltag, weil durch diese Momente Kinder beruhigt werden.

Kinder, deren Eltern viel lesen und Bücher als Bestandteil des Lebens sehen, werden oft auch überzeugte Leser. Eltern sind die wichtigsten Vorbilder ihrer Kinder, und so wird das Kind später auch zum Buch greifen, da es dies vorgelebt bekam.

Wir wollen unseren Besuchern ein Überblick verschaffen, bei welchen Kinderbuchverlagen die Kinderbücher in unserem Regal entstehen. Auf dieser Seite finden Sie eine Liste ausgewählter portugiesisch-sprachiger Kinderbuchverlage, die nur oder vorwiegend Kinderbücher herausgeben. Diese Kinderbuchverlagsliste dient dazu, unsere Besucher über die Verlage unserer Bücher zu informieren. Bei der Auswahl der Kinderbuchverlage richten wir uns nach unseren Kriterien der künstlerischen Qualität des Inhalts und der Illustrationen.

Viele Kinderbücher dieser Verlage können Sie bei Olá Livro nicht sofort kaufen, aber es besteht ggf. die Möglichkeit die Titel zu bestellen. Dafür bitten wir Sie, eine E-Mail an [email protected]  zu schicken. Da die Kinderbücher nicht im unseren Bücherregal vorhanden sind, hängt die Versandzeit vom jeweiligen Verlag ab.

Portugiesisch wird als Weltsprache bezeichnet, die Zahl an portugiesischen Muttersprachlern beträgt über 240 Millionen . Die Sprache wird nicht nur in portugiesisch sprechenden Ländern gesprochen, sondern auch von bilingualen Menschen, darunter auch bilinguale Kinder, die in nicht portugiesisch sprechenden Ländern leben. Es gibt bereits zahlreiche Initiativen, Projekte, Vereine und Kommunen, die das Lernen der portugiesischen Sprache fördern.

Wenn man über zweisprachige Erziehung spricht, stoßen Eltern oft über viele Fragen, Hindernisse und einige Probleme. Eltern stellen sich z.B. manchmal die Frage, ob die Sprachentwicklung des Kindes sich verzögern kann. Oft wird auch behauptet, dass bilinguale oder mehrsprachige Kinder einen längeren Zeitraum benötigen, bis sie anfangen zu kommunizieren. Einige Eltern beunruhigt es, wenn das Kind die Sprachen mischt.

Insbesondere bei mehrsprachigen Kindern, bei denen drei oder mehr Sprachen bei der Erziehung mitwirken, taucht auch die Frage auf, welche Sprache am stärksten gefördert werden soll.

Und auch wenn die Eltern schon aufgeklärt sind, sich erkundigt und sich für die mehrsprachige Erziehung entschieden haben, stoßen sie auf Probleme der Umsetzung.